做班長
星期一早上,何老師宣布:「這個學期的班長是陳小樂。」全班拍着手,小樂開心得差點從椅子上跳起身。
放學回到家裏,小樂立刻對媽媽説:「我做班長了!」媽媽笑着説:「那麼你要負責任,不能再常常不見東西。」
誰知做班長第一天就出事。何老師叫小樂收齊全班的中文功課,小樂收到一半,忽然記起自己還沒交數學功課,跑回自己的座位找,結果漏了三個同學的功課沒收。
第二天更糟。何老師叫小樂寫下值日表,他竟然寫錯了日子,弄得阿強那組提早一天要抹黑板,阿強氣得整天都不理他。
第三天,何老師叫小樂幫忙發美術課的顏料。他怎麼數也數不對,多發了兩盒,少發了一盒,弄得有兩個同學要共用一盒。他看着混亂的課室,覺得臉熱得好像火燒一樣。
小樂垂頭喪氣地坐在座位上,覺得自己根本不適合做班長。子晴走過來,輕聲説:「你不要灰心,我有個辦法。」
子晴送了一本小記事簿給小樂:「每天放學之前,把明天要做的事寫下來,這樣就不會漏掉。」
小樂立刻試一試。他在記事簿第一頁寫下:「星期三,收英文功課;提醒阿強那組值日。」寫完還在手背上面寫了一個「記」字,怕自己不記得看記事簿。
他還學會每天早上先看一次記事簿,才開始一天的工作。子晴説他現在像個班長了,不再像一個整天不見東西的冒失鬼。小樂聽完,笑着説:「冒失鬼都可以做班長啊。」
那個星期,小樂真的沒再漏東西。何老師在全班面前稱讚他:「小樂這個星期做得很好,所有東西都記得。」
阿強也走過來拍拍他的肩膀:「喂,班長,下次踢球你做隊長吧。」小樂笑得合不攏嘴。
臨睡之前,小樂看着桌子上那本記事簿,心想:原來做班長不是威風,而是記住別人交託給你的事。他把記事簿擺得整整齊齊,明天還要繼續用。
本篇常用詞
- 班長
- 責任
- 功課
- 記事簿
- 值日
- 宣布
- 適合
- 提醒
目標字詞總字數約佔正文 3%,符合生字密度要求。
語文小發現
故事用「第一天」「第二天」「第三天」來排小樂做班長出錯的事,一天比一天糟,令讀者很快就感受到他有多灰心。
想一想
- 小樂在手背上面寫個「記」字,你覺得這個辦法好不好?如果你是他,你會用什麼辦法提醒自己?
- 做班長是威風,還是責任?你怎麼看小樂最後那句「記住別人交託給你的事」?