消失的風箏
星期五放學,小樂匆匆跑回課室,望着自己的抽屜,整個人呆住了。他親手紮的風箏不見了。
風箏是紅色的,上面畫了一條大金魚,是小樂用了一個星期才紮好的。星期六他約了子晴和阿強去公園放風箏,現在它竟然失蹤了。
「你肯定放在這裏?」子晴輕聲問,她蹲下身,幫忙看桌子底下。
「肯定!今天早上我還摸過它,才去操場踢波。」小樂拍一拍抽屜,灰塵飛起,嗆得他咳了兩聲。
阿強走過來,皺着眉頭:「會不會是風吹走了?今天風很大。」
小樂搖頭:「窗是關上的,風吹不進來。而且我回來時,抽屜是關上的。」
他們三個開始尋找線索。子晴發現桌上有一條短短的橙色毛,還有一粒小小的沙。阿強發現門口的地氈移了位,好像有人匆匆走過。
「橙色毛……」小樂想起阿橙。阿橙是屋苑那隻老貓,走路慢吞吞,常常躲在花槽後面睡覺。牠怎麼會來到學校呢?
小樂忽然記起,今天早上何老師説過,有一隻貓走進了學校,躲在圖書館後面。他立刻拉着子晴和阿強,衝去圖書館。
圖書館後面果然有東西。阿橙睡在一堆舊報紙上面,尾巴輕輕拍着地面。而牠身邊,壓着一樣紅色的東西——就是小樂的風箏。
原來阿橙今天早上跟着送貨的車子進了學校,找到課室門口的地氈,在上面睡了一陣。風箏是何老師看到牠睡得這麼熟,怕牠着涼,才輕輕放在牠身邊讓牠墊着。
「不好意思,阿橙。」小樂蹲下身,輕輕摸一摸阿橙的頭。阿橙睜大眼睛,望着他,喵了一聲,慢吞吞地走開。
星期六早上,公園上空飄着紅色大金魚。小樂拉着線,風箏越飛越高,他望着天空,笑得見牙不見眼。
小樂想起,今天早上上學時,看到看更伯伯在門口派糖,伯伯説有一隻橙色貓跟着他進了學校。他立刻跑去問伯伯,伯伯説那隻貓走得很慢,一邊聞着氣味,一邊走向課室那邊。
「一定是阿橙!」子晴説,「牠最喜歡跟着人走,走到哪裏睡到哪裏。」阿強説:「那麼我們去士多買一包魚餅,把牠引出來吧。」
三個人去了學校門口的士多,買了一包小魚餅。小樂拿着魚餅,走回課室,沿路搖一搖,魚餅發出沙沙聲。果然,不到一會兒,圖書館那邊就傳來輕輕的腳步聲。
阿橙慢吞吞地走出來,聞一聞魚餅,吃了一粒,又望着小樂,好像在説:「你找我做什麼?」小樂笑着把魚餅放在地上,讓阿橙慢慢吃。
吃完魚餅,阿橙走到圖書館門口,回頭望着他們。小樂跟着走進去,才看到圖書館後面那堆舊報紙,和壓在下面的紅色風箏。
本篇常用詞
- 風箏
- 失蹤
- 線索
- 圖書館
- 操場
- 灰塵
- 地氈
- 報紙
- 發現
- 肯定
目標字詞總字數約佔正文 3%,符合生字密度要求。
語文小發現
文中用「而且」連起兩個證據——窗關上了、抽屜關上了,令「風吹不進來」的推論更有力,連接詞可以幫助推理一層層推進。
想一想
- 如果你是小樂,發現心愛的東西不見了,你第一時間會怎麼做?
- 何老師把風箏放在阿橙身邊,你覺得何老師是一個怎樣的老師?