寫畀小一自己的信
幼我足下:
何老師書黑板上之功課曰:「作一書,收信人乃六年前之己。」吾執筆,望白紙,忽見六歲之我:孭大書包,髮翹一撮,立於校門,不敢入內。
吾書曰:「幼我,汝好,吾乃六年後之汝也。」吾又憶初入學之日:書包大於身,步步皆重。何老師牽吾手入堂,子晴分糖與吾,吾方不懼。
一曰:書包失者三,不必驚也。子晴助汝尋之,阿強助汝尋之,何老師亦不責汝。失物非世界末日也。
二曰:踢球敗北,不必哭也。汝今以為丟臉,六年後乃知,敗北之日,汝得摯友也。
三曰:勿懼黑暗也。夜卧若驚,可思大榕樹,可思阿橙眠於長椅之狀。黑暗非怪物,乃伴汝入眠之被也。
四曰:漏做功課,不必驚也。補之即可,母不怒久也。吾小四時亦漏做,罰抄至手軟,母但曰:「補返便可。」
書至此,吾忽思往事:初次得獎,初次為領袖生,初次赴面試。件件皆六歲之汝所不能料也。
末曰:六年甚速,眨眼即畢業,然勿懼也。日日皆有樂事,日日皆有人伴。錯事無妨,失物無妨,敗北無妨。錯而能再試,乃最要也。
書成,樂視紙上之字,歪歪斜斜,與阿強無異,樂自笑之。阿強之書,僅一句:「阿強,汝當記得交功課。」全班聞之,皆大笑,何老師亦笑。
何老師收全班之書,藏於時間囊中,埋於大榕樹下,約十年後啟之。子晴曰:「無論十年後身在何方,吾等必返此地,掘囊而讀之。」吾頷首,望窗外榕樹,心思之:十年後,吾必歸來。
白話導讀:這是一封小樂寫給六年前的自己的信,用的書信體。何老師在黑板上寫下功課:寫一封信,收信人是六年前的自己。小樂想起六歲的自己:背着大書包,站在學校門口不敢走進去。幸好何老師牽着他的手走進課室,子晴分糖給他,他才不害怕。他在信裏寫了四件事:不見書包不是世界末日;踢球輸了不用覺得丟臉,因為輸球那天認識了最好的朋友;黑暗不是怪物,不用害怕;漏做功課也不用怕,補回便可以了,媽媽不會生氣很久。他又想起第一次得獎、第一次做領袖生、第一次去升中面試,都是六歲的自己想不到的。寫完信,小樂看着紙上歪歪斜斜的字,忍不住笑了。阿強的信只有一句,叫自己記得交功課,全班聽了都笑起來。最後何老師把全班的信放進時間囊,埋在大榕樹下,約定十年後再挖出來。子晴説,無論十年後大家去了哪裏,都要回來讀信。
本篇常用詞
- 黑板
- 功課
- 收信人
- 書包
- 世界末日
- 丟臉
- 黑暗
- 怪物
- 領袖生
- 時間囊
- 無論
- 面試
目標字詞總字數約佔正文 4%,符合生字密度要求。
語文小發現
書信開頭的「足下」是古人對收信人的敬稱,意思和「你好」差不多。全文用「一曰、二曰、三曰」分段,清楚有條理。
想一想
- 如果可以寫信給六年前的自己,你最想告訴他甚麼?
- 十年之後,你希望自己變成一個怎樣的人?為甚麼?