神秘的鎖匙
放學時,小樂收拾書包時,在課室地板上面拾到一條鎖匙。鎖匙生滿了鏽,上面刻着幾個小小的數字:「二零一九」。
「二零一九,不是我們讀小一那年嗎?」小樂把鎖匙舉高,對着窗外的光看。鎖匙上面還綁着一條褪色的紅繩,好像曾經是某個人的寶物。
子晴説:「不如問一下何老師吧,可能是何老師不見的。」但是小樂搖搖頭:「不是。何老師的鎖匙全部都好新。這條鎖匙,起碼在地下睡了很久。」
第二天,小樂帶着鎖匙上學,逢門就試。教員室不對,圖書館不對,儲物室也不對。阿強笑他:「你這麼試,試到畢業都試不完。」
午飯那時,小樂去小食部買麪包,順手問老闆娘:「你知不知道學校有哪裏,是用舊鎖匙開的?」老闆娘想了一陣,説:「地下那層有間舊課室,十幾年沒有人用過。」
小樂立刻拉着子晴和阿強跑去地下。走廊盡頭果然有一間課室,門上面貼着「雜物房」,把鎖生滿了鏽。小樂把手上的鎖匙插進去,輕輕一扭——「咔」一聲,門開了。
房裏面黑漆漆,三個人推開門,塵埃在陽光裏飛舞。牆上面掛着一幅很舊的相片,相片裏面是一班學生,站在操場上面踢球。枱上面放着一個木盒,盒上面寫着:「給將來找到這條鎖匙的人。」
小樂打開木盒,裏面有一疊信,全部都是以前的學生寫給將來的學生的。第一封寫着:「如果你找到這條鎖匙,就是你跟我一樣,都是一個常常不見東西的人。」
小樂看到這裏,忍不住笑出聲。信繼續寫:「我小一那時常常不見書包,常常被老師罵。但是我喜歡這間學校,喜歡大榕樹,喜歡跟朋友一起踢球。希望你也喜歡。」
信的最後寫着:「請你也寫一封信,放回盒裏,等下一個找到鎖匙的人看。」小樂立刻拿出紙筆,認真寫下自己的信,還把鎖匙放回盒裏,鎖好門。
臨走那時,小樂回頭望着那間舊課室。他知道,鎖匙不是屬於他的,是屬於每一個在這間學校讀過書的人。現在,他也是其中一個。
那晚,小樂把自己寫的信讀了一次又一次。他寫自己常常不見東西,寫大榕樹,寫阿橙,寫子晴和阿強。寫到最後,他加多一句:「如果你也是常常不見東西,不用怕,你不是一個人。」寫完,他把信摺好,放進木盒。
鎖好門時,小樂望着門上面生鏽的鎖,心想:這條鎖匙在地下睡了這麼多年,等了這麼多年,終於等到一個和他一樣冒失的人。現在輪到他把鎖匙交給下一個人,等下一個人繼續寫下去。
第二天早上,小樂經過走廊,發現雜物房門口多了一張小字條,上面寫着:「多謝你,下一位,我等你。」小樂笑了,沒有出聲,走進課室。
本篇常用詞
- 鎖匙
- 課室
- 雜物房
- 塵埃
- 木盒
- 信
- 走廊
- 儲物室
- 教員室
- 小食部
- 寶物
- 褪色
目標字詞總字數約佔正文 3%,符合生字密度要求。
語文小發現
鎖匙上面刻着「二零一九」,一句就把時間推回小一,不用交代年份;「咔」一聲的擬聲詞令開門那刻好像立刻發生在眼前。
想一想
- 如果你找到這條鎖匙,你會寫一封怎樣的信給下一個找到它的人?
- 信裏面説「你不是一個人」,這句説話會令一個常常不見東西的人有甚麼感覺?